，都小鹿一。

    徐教师现理解了怎回事，了小陆教师一，无法摇了摇。

    小陆教师无话，又敢惹仔，得冲徐教师哼哼，

    「然，，，现了吗？」

    「。」男孩异声。

    「给教师倒酒。」仔有些了。

    「先了。样。赶快让家穿服！」徐教师觉得

    。实持了。虽然理解学并和小陆教师间联络，

    为了。仍无法承受样『』。

    「教师住，晚小鹿了。了！玩过一次，

    使了。」仔

    「教师您吃橄榄。甘旨。」另一学。

    「。没有事！」小鹿急败坏否定。

    「。」徐教师也解。

    「。」仔小跟班

    「愿。」仔徐教师解，「，。其实

    都提来。？」仔转了小鹿

    「来。来和谈清楚。来卖！

    来绝来！间没有何联络！」小陆教师竭力否定。其间

    「来卖，」句显然鬼话，否则柢没来鬼当，还让家

    扒光了绑字架！哪谈？并且谈就谈吧，脱服？柢就无法解

    释清楚。乃有女还喜被悍男捉。

    「怎样？」徐教师睬解了。

    「联络？」仔也睬解了。原为教师无所，没现

    现来，无所徐教师偏偏怕小鹿！教师克。现国

    社盛衰，没有解药。

    「氓。」小鹿徐教师恶盯。

    「需让爸爸给歌。现了，需和房，加

    一客，就让爸爸给。房便没有。现附和了！」

    些话没有一思。类史古期一延续语言，

    都类词视为异端，轻易。