&esp;&esp;“就传授话，传授给《易》。”

    &esp;&esp;“概率学。”

    &esp;&esp;老揶揄了学。

    &esp;&esp;西母皱眉，：“打算何教导？”

    &esp;&esp;夫回答：

    &esp;&esp;“用礼和义作为箭矢羽，智仁勇磨砺锋芒。”

    &esp;&esp;抚琴低回答：

    &esp;&esp;“南山有竹，柔，斩用，达犀革。”

    &esp;&esp;“吾当栝羽，镞砺。”

    &esp;&esp;“使其愈。”

    &esp;&esp;将让越发刚，越发凌厉。

    &esp;&esp;让拥有足穿盛世和世笔意志。

    &esp;&esp;和绝迷茫。

    &esp;&esp;才老师。

    &esp;&esp;西母张了张。

    &esp;&esp;为何，觉得似乎经历了前位老教导，曾经就格接陶匠变得更加倔和铁，或许其无法一，为何，作为昆仑主西母够真切。

    &esp;&esp;前老者，真陶匠转世格秉引发最程度。

    &esp;&esp;也最纯粹程度。

    &esp;&esp;仁义礼智勇，铸造其。

    &esp;&esp;搞千万，小家伙格还笔箭矢。

    &esp;&esp;无论经历世，仍旧凌厉贯穿代。

    &esp;&esp;因为引导完善来，叫孔丘。

    &esp;&esp;西母无奈何，仍旧有些木讷，突询：

    &esp;&esp;“小家伙，叫字？”

    &esp;&esp;回答：“路被老师捡，无无。”

    &esp;&esp;“无无吗？”

    &esp;&esp;西母若有所思。

    &esp;&esp;“，珏。”雍容女玩：“限，取字。”

    &esp;&esp;“作为找回来报答。”

    &esp;&esp;面容冷淡小姑娘沉默了。

    &esp;&esp;快给了回答。

    &esp;&esp;“……渊。”

    &esp;&esp;西母面凝滞：“为……”