苏题速度，李惊讶，沈老师震惊，就连州一谢言良也意外。

    唯独教授丝毫为所动，似乎一切都预料。

    ‘教授愧教授，早就了吗？’

    李苏乎带思考完成一又一题目。

    一最解答题，苏也没有错，步骤清晰，逻辑严密，一完成小学作业一样轻松。

    ‘前判断，100错误了。’

    一试成绩并所谓运或超常发挥，正常实力。

    真正原因试！

    然凭苏现表现来实力，拿。

    藏拙，故意吗？

    李忽然猜测。

    了，就样！

    教授或许就因为苏卷况，发现试一些题目没完，判断来苏真实实力止里。

    通，李就释然了。

    越细品，越觉得策略错。

    隐藏实力，就让其省队掉轻吗？

    策略确实错。

    李由得用赞赏谢言良。

    者一号收获了评。

    意思。

    李面前学卷。

    觉始了畅。

    苏o发挥现实力，一枚牌，甚……

    ‘，了。’

    李臆止住。

    越，越毒！

    “了吗？”

    旁教授声音传了过来。

    李才发现，畅未来，苏经默默卷完了。

    来及。

    见苏应了一声就被教授叫了。

    留一张卷静静摆桌。

    苏跟教授，离里，了隔一间教室。

    “小苏岁了？”

    教授带苏坐一张桌旁，温和，从旁拿一瓶饮料递给。

    苏接过。

    ：还为教授请喝茶呢。

    嘴回答：“16岁。”

    “真轻！也有些轻才有样奇思妙。”

    ，教授从公包里拿了份复印。