!原睡意朦胧睛睁得。

    继续读，档里面写惊容。虽然真，概。

    晨播放曲巧妙隐藏了校声音，使听校声音更容易接受其示。“一期一”就关键词。廊挂额字也关键词。学觉被暗示。

    来条消息应该由现校，父亲因意外事故没继承事，所才秘密。

    作为代替，偶然被教育实习了秘密。

    事告诉话，来目就完了。

    秘密异常激发了奇。试试力。样烈望袭击了次。

    了息，就为一校真为了让学园变得更使用机制。，一刃剑。据使用方法，事都。

    一校真衷教育，还单纯介绍，现经得了。服了。

    即使尝试了机制，告诉校也迟吧。

    没有利用偶然落机。，未来事脑抗争者。

    ~关键词“一期一”~

    就息所写样，打算付诸动。

    ，休息间结束，节课钟声始响起。奋，没办法课了。

    当然，课还早失败延续。

    预定实验安排也错了。没拿充数据。

    担当教官印也许变坏了，过，放学即将来事，雀跃无。

    放学先了一趟广播室。因为里有实现装置东西。

    途音乐室前面见了藤原小。还回吗?一瞬间邀请，现来，何布置更。

    一广播室，就始照前校留息作设备。作非常简单。

    ，“一期一”声音录来，混晨音乐里。

    样话，学校声音有所反应。

    题从现始。段旋律概有3钟，面写让5听才有效。

    因为晨基周一举，所取得效，需一间。

    现没有样闲暇。教育实习有期。接赌了。

    听了音乐，家都闭睛，停来。

    因此，即使现里播放5音乐，也就15钟音乐，期间也没有来里。

    结束前离里，应该被何怀疑。

    现也许有放学回家学，为了试验效，现就足够了。

    ，了!定决打磁带装置关，调音量。

    旋律学园始播放了。

    一瞬间听了嘈杂声音，过了1~2钟，连参加社团活动声音都没有了，整校园一片寂静，听段旋律校园里回。