（过，样应该才正确吧……）努力服彷徨充罪

    幸都仪队社成员，还有共通话题，加昨周六考试

    样选择支付使用次数女孩，何辛苦且痛苦度过被住宿费压得

    ，仪队社暂停一次，一次社课，照学姊法，仪队社一

    利……）

    「了，数服从数，就用『整寝被使用次数』支付吧！」芯芯也终

    除此外，也发现椅度调整，稍微变化就前

    端铁杆，作为

    来或许没，当意识，经渐渐成活造成

    表，何展现一仪队成员该有端庄又模样，乎每周社课都

    间板聊起话来。

    麻烦，就切了解前班识一些较学，课堂，偷偷

    解，也快就跟谈洽了。

    枪，也还没有仪队制服，都全参加社课，社课容也训练

    得每次坐书桌前都极度煎熬难受。

    公用，来放置鞋或其较非品。

    ，一了决定，就觉给卖了。

    练些。

    「唔……」

    恶，努力回学姊叮嘱，（既然迟早发，样才最有

    臂张宽度，度约就腹间，柜共有格屉，里面

    「，还有差……被使用次数支付，须房间里或谊

    「……还……次数……」其实，亲靠被使用次数付费，

    书桌，跟幼宿舍书桌，还许，桌面放透

    间寝室摆设也就些了……

    姊或芊芊属安安学姊，都有所谓「幸存者偏差」，甚都忽略了其

    彼此，也始早一步搬寝室其寝女孩一样，围圈坐寝室

    周六拿仪枪跟制服，也学姊一样始练习耍枪步等仪队动

    痛针扎，就学校故意样设计，达成效。

    当然，都还穿服，阻隔接碰刺激就了……

    「咱也莉莉讲，赚数还掉被使用赚来数，样也末倒

    简短讨论，也谈妥了，每使用一屉，最底屉则

    起书桌起来幼宿舍书桌级得外，另一较差异，

    ，也让原刻板印象改善许，虽然原先否有误

    「咱还希望用次数……既然数用……」芊芊最缓缓。

    产结，过幸就真放得女孩，并没有刚才争吵放

    另一方面，芯芯法也并非就错，甚，教些梦梦学

    ，此还，虽然梦梦学姊教样论没有错，

    「唔……」「呜……」芊芊犹豫了，也犹豫了。了早，目

    间位，改压外缘位，跟芯芯都试坐了一，确定样

    仔细检查过一，确定没其值得注意一摆设，目标也放了

    才发现有摄机监视），也注意一些较细节。

    「呜……」芯芯迁就，跟芊芊并没有松一或辩赢喜悦

    设计间造成剧烈痛楚或适，也都此宽了。

    镜端就针孔型摄机，概此镜里模样，

    此刻安放书桌前椅。幼宿舍椅没有椅座，改一连接椅前

    塑料桌垫，前方墙也挂一面小型方镜，映照书桌前模样，

    摄机拍就模样吧……

    铁杆侧孔钻过，独留最间位被铁杆卡，支撑整

    睹最晴晴，面前被无侵犯、污辱、使用……

    经过刚刚辩论，原还有一担跟芯芯室友闹得愉快或

    ……

    厅公共空间……当室友面被使用，还怎一起？」

    位置，否则也有课桌困扰。

    仪态曲线，例「贴墙」、踮脚等基功，还有表，尤其微

    「最糟况，也用赚来数来偿付，所用数反

    从没有椅座椅坠落卡住，半也都压铁杆，痛

    过每一……

    理妥协了。

    芯芯试图替论作一波最挣扎。

    放课桌，然久了真肩颈酸痛，且有也须腾更

    「，选整寝共支付，加起来足够吧？」也终

    作，虽然校变调仪队，仍然抱有张恐惧，学姊

    间宿舍椅，虽然样椅座有，间一铁杆独撑

    用担匮乏题，，被使用次数，被使用够次话……」

    结束了住宿费话题，先各打量了一宿舍房间全寝样貌（也

    查完了书桌，也将焦转往书桌面柜，柜度概就

    ，改由间间隔约宽度铁杆，样受力正间

    项仪式：「授枪授服」。周社课来，还没有被仪

    坐面施力，因为每次坐，都从

    发言表示法。

    置了。」

    「莉莉，妳也吗？」芯芯。

    辛苦一，接一些打工，撑过前周并困难吧？」

    概让放一些品用。