&esp;&esp;有页……也接受，反正宁为早，论答辩放或者，样参论答辩导师也有充足间了解篇论。

    &esp;&esp;田言真没继续当宁为面翻阅毕业论，概率懂。没，也并丢脸，工智其实没有研究，辈主力都用了其数学方研究，虽然为数学，研究东西差。

    &esp;&esp;尖青论田言真更随翻了翻，块就更用担了，宁为毕业论答辩就过程，尖青最审过场还简单。甚都需论，毕竟些论真太了，各单位更需其实实打实成。

    &esp;&esp;宁为次尖青审批来项目工智，华夏关工智论万篇，七、八万篇肯定有，尤其工程，有工智理电网布局、有工智构、有关智算法，真正实际东西来却真。所论缀，审调来，跟主审专家聊句，基也就过了。

    &esp;&esp;“吧，辛苦了，才功夫就毕业论搞定了。”田言真叹了句，概读博，为了论苦研究没有休息。

    &esp;&esp;“辛苦，其实还有关拓展题论，都被删减了。”宁为颇为得答了句。

    &esp;&esp;田言真了：“，辛苦就。接来一段间较忙，除了研究方外，正式始从一教授角度来思考题了。数院打算班工智数学理论班，现全世界方研究最就了。段间首先研究班课程安排。”

    &esp;&esp;“考虑，学学懂理论，首先需需学习数学课程，线代、量、构些，列一课程安排来。就一哪门课，哪门课，一。哪些选修课研究方更有助，些都考虑，然列来给。”

    &esp;&esp;“另外就班主课教材编订了。主讲工智数论课，觉得些孩科需学习容编订成完整教材，工作量稍微有些了，过理论创立者，所工作来。找位通教学老师助。”

    &esp;&esp;“教材编订注意，难度掌握，有清晰教学目标，清楚科阶段些孩需学习程度，然先列提纲来。拟定提纲完全照理解来，由浅，符合常学习习惯。尤其一，太过估学理解力跟学习力，尤其标准来衡量其。吧，课程教来，起码得保证一班学有八学学懂。吧？”

    &esp;&esp;宁为愣了愣，博士毕业有理准备，快就有务，毫无准备。

    &esp;&esp;意思？