,才终於
装傻
领
解释清楚
题目
解答方式。
「,
麽来给小
女奖励。」解释完题目,
领
轻轻抬起
女,
腰
!
女立即反弓
腰肢
搐起来。暴力
,
,就让
女
了!
抖了一,趴
桌
女又
始继续
腰。
一次
,
女来
,还远远
够……
领
跟其
男
样恶劣,
足过後就
一步
女索求。
,刚才
女
求饶,
领
来
,实
来得太快,
无法
足
支
。
女
一步索求
,并
快,
理
畅快。所
决定,暂
还
让
女
足。
反正也
视考试,才
期连续参加
学
温习
,所
真
温习,
来
完全没有
题。
求
,
女,
……
领
又
另一
题目,
次
真
懂。
女
敢怠
,一
,一
解释。
领
故意摆放
面前
镜
,镜
反映
女
皱
眉
拼
思考
苦恼样
,
足了
里另一
征服
望。
跟无学
领
,
领
虽然懒惰,
学业成绩却还
有
意。
领
来
,
女被
脸
和稚
。
领
来
,
女
为
校优等
,
跟脸
和
等
组成
。
女沉醉
,却又
努力思考课业题目
样
,让
领
非常
奋。
起狂
猛
足,现
理
足让
更为愉快!
结怜
女就被迫
断解题。虽然解释题目
後,
领
就
赏
击,使
膣
尽
,让
颈
撞击
爆发
。
领
却
「怜
惜玉」,每当
女弓
腰颤抖
,
领
就
停
。
女就
因为得
男
暴力
,得
被持续刺激
过剩
,才
来
里
。
现
,虽然
暴力
确
够轻易让
女
,
,
女却还
得
期望
持续刺激,
女
无
法足!
女没有发现,其实
外
面前,
完全
压制
望,维持乖巧
女样
。也就
,
望其实还远远没有
达真
控制理
程度。
女
因为
望
失
,更
原因
因为
男
面前,
经习惯
用思考,
接受
模式。
即使现,
女因为
努力思考面前
题目,所
理
一
维持
一定
平,女却完全没有思考过
领
目
。面
男
令,
女唯一
,就
服从。即使遇
接受
况,
女也
男
哀求,
期求男怜悯。
就样,
女一
维持
和渴求
间,一
腰一
解题。
领
并
急
,或者该
,其实
领
跟
女一样,
发
育还初期
。
「
」
奇,加
坏榜样,让
领
早
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