一哪了事，就一准备都没有。

    「策其，尽其材，鸣通其意……字面意思都

    来沉浸言篇李思平刚被女班主老师味得魂守

    过，学，谁学习、谁摸鱼。

    扫视，乎都经过。

    懂吧？，句话其实一意思……」凌冰将靠了过，背

    ，躲了，从斜背李思平，变成斜面。

    「用千里，须为提供一合适环境，没有伯乐辨识

    遮挡，轻轻覆盖翘，轻轻。

    动作。

    一言题目，原来韩愈《》，题目求第段

    和保，试图起了一团，因为实太翘了，

    假装翻书，却左伸了过，压右，借书和女班主老师

    停停从另一侧过来，李思平一侧站定，假装从面监

    了期待，凌冰里一，缓缓靠了过，遂了愿。

    胳膊肘并没有动，却借翻书机早就缩了回，凌冰正犹豫

    执鞭主观动机方面还错……」男孩抬了一，充

    尾椎和沟更。

    因为最一排，除了左侧李思平，右侧李海波，没有得

    「并非选才，并非没有求贤用贤，贤贤才太了，

    「『鸣通其意』，句话就千里和联系了起来，并且，

    靠，却听李思平：「凌老师，您题……」

    没有成功。

    单，没了理负担，就逗男孩一。

    远学，动作没惹起何怀疑。

    凌冰斜，有意用侧面挡住了李海波视线，似乎转观察

    才讲台，巡游领猎豹，教室里巡视起来，一学一学

    注意，凌冰靠左脚支撑，歪靠李思平桌，

    觉男胳膊肘轻轻蠕动，也觉，隔

    李海波，正李平胳膊肘。

    纠结，却没注意，凌冰也逡巡，似乎漫无目

    李思平桌请假了，方有一，凌冰此恢复了

    企图没有得逞，转换了攻击方，沿，始挤压

    并没有意识，主观错误，蒙蔽了视野……」男孩胳膊肘

    舍，胳膊传来柔，觉柔正轻轻小幅蹭胳膊，

    间，一阵阵被挤压、碰，汹涌来。

    前一，肘就碰了，里，女最隐秘也最

    没

    督学背课，动了。

    方。

    该，了怎样，得跟担惊受怕？话，万

    碰李思平原凸课桌一截胳膊肘。

    烈里快和肢酥麻传来，凌冰里一阵慌，借转机

    姿势隐蔽，动作并显，带来理刺激却极其烈。

    容析。

    因为鞋跟缘故，翘度正位桌面，随缓靠近，恰

    凌冰抱胳膊，让傲显得，又讲了句，让家习，

    力，千里当劣用，最然埋没了才……」度原因，