原就较旺盛，所起其类型还显示一成熟，放，容易黑素沉淀，转为暗沉老化，样话，价值就一落千丈了喔！」

    样展示了数钟，小也样获得讲桌，回座位权利，洛教官也继续回面课堂，然，一起邻坐前排正央一张桌前芊芊跟小，似乎还无法忘记刚才屈辱，得脸埋书，似乎也无听课了。

    原为刚才尴尬羞耻场面终结束了，哪跟面，刚才些都经算了。

    …「接来鉴，就没简单了喔！」

    结束了值小展示，洛教官继续回课堂，也从刚才尴尬羞耻状态回过来，才蓦然起，刚才外形状类，也才所学小类鉴，最基款……教官所，接来学，就刚才附录标题页，让张嘴咋「」

    跟「玉」

    了。

    其然，洛教官示意翻页，「」

    类章节，一敢翻阅书，也足了理准备，才翻过页。

    然，并未预，虽然偶尔有小特写，用撑小或用一特殊医疗材（窥）撑小，类写实照片，却远及前面「外观」

    类来得。

    过，起些照片，些字旁却有各奇怪图，有奇怪小钱袋或小罐，有却又海葵、章鱼，还有一前吃式料理过一寿司面黄一颗颗鱼卵？些东西，跟小有关系？来为让放松一画轻松图，当住细读图片外字，清事实，受羞耻，竟刚才读布页面女外观照片落所远远及。

    「接来章节呢，『』抑或『玉』，教官都让有一理准备，数女孩小，无法达样境界，即使表课锻炼小，甚小整容，够符合标准也一蹴，且些跟刚才一翻瞪女外观类，仅鉴难度增，彼此类也略有暧昧，有些女持有『』潜质特，却都无法专成为真正，又或混合了各特征模煳了，所，努力锻炼，专注特化一特，也变得有女，非常课题喔！」

    「，一步介绍『』『玉』前，先考考各位，『』跟『玉』何区呢？」（事……谁……）住吐槽，就连小外观被成类，刚才前也所未，甚都没过了，其「」、「玉」

    ，完全女、女最隐私位，化得此彻底类，前甚现实存荒谬事。

    （且……就算了也没回答……）继续，毕竟平常举回答题最踊跃，并班，虽然来有一些学也始尝试举回答题，依旧算数，因此，来没有预料有哪位学主动回答，当班竟有学颤抖举起发言一幕，实吓了一。

    原幼期班级，踊跃发言，概也就左右，换成小班级，有、位学举，就经了，过此刻举数，却也班级举数差。